简体版 English
تسجيل الدخول إنشاء حساب جديد
أدوات

frankfurt school معنى

يبدو
"frankfurt school" أمثلة على
الترجمة العربيةجوال إصدار
  • مدرسة فرانكفورت
أمثلة
  • The Frankfurt School attempted this by systematically hitching together the different conceptual structures of historical materialism and psychoanalysis.
    حاولت مدرسة فرانكفورت صنع توليفة من الأبنية المفاهيمية للمادية التاريخية و التحليل النفسي . .
  • Frankfurt School theorists would correct this by arguing that when action fails, then the theory guiding it must be reviewed.
    سيقوم منظرو مدرسة فرانكفورت بتصحيح هذا بالجدال بأنه عندما تفشل الممارسة، عندها يجب أن تتم مراجعة النظرية التي قامت بتوجيهها.
  • The Frankfurt School perspective of critical investigation (open-ended and self-critical) is based upon Freudian, Marxist, and Hegelian premises of idealist philosophy.
    بُني منظور مدرسة فرانكفورت في البحث النقدي (القائم على النقد الذاتي وغير المحدد بأمد) على الأسس الفرويدية والماركسية والهيغلية للفلسفة المثالية.
  • Like Karl Marx, the Frankfurt School concerned themselves with the conditions (political, economic, societal) that allow for social change realised by way of rational social institutions.
    وكما فعل كارل ماركس، اهتم أعضاء مدرسة فرانكفورت بالحالات (السياسية والاقتصادية والمجتمعية) التي تسمح بالتغيير الاجتماعي الذي يتحقق عبر المؤسسات الاجتماعية العقلانية.
  • As such, the Frankfurt School was the first Marxist research center at a German university, and originated through the largesse of the wealthy student Felix Weil (1898–1975).
    ولذلك، كانت مدرسة فرانكفورت أول مركز بحثي ماركسي في جامعة ألمانية، وقد تأسست بدعم سخي من الطالب الثري فيلكس ڤيل (١٨٩٨-١٩٧٥).
  • In the Weimar Republic (1918–33), the continual, political turmoils of the interwar years (1918–39) much affected the development of the Frankfurt School philosophy of critical theory.
    أثر الاضطراب السياسي المستمر في جمهورية فايمار (١٩١٨-١٩٣٣) خلال فترة ما بين الحربين العالميتين (١٩١٨-١٩٣٣) على نمو فلسفة مدرسة فرانكفورت للنظرية النقدية.
  • One of the core texts of Critical Theory, Dialectic of Enlightenment explores the socio-psychological status quo that had been responsible for what the Frankfurt School considered the failure of the Age of Enlightenment.
    من أهم نصوص النظرية النقدية، يعالج الكتاب ويشرح الحالة الاجتماعية السياسية المسؤولة عن فشل عصر التنوير كما تزعم مدرسة فرانكفورت.
  • For their part, Frankfurt School theorists quickly came to realize that a dialectical method could only be adopted if it could be applied to itself—that is to say, if they adopted a self-correcting method—a dialectical method that would enable them to correct previous false dialectical interpretations.
    نهج جدلية يمكنهم من تصحيح التفسيرات الجدلية السابقة الخاطئة.
  • This then rejoined ideas formulated by the Frankfurt School and Theodor Adorno, ultimately leading to a major American study about The authoritarian personality (1950), as a basis for xenophobia and anti-Semitism.
    وكانت هذه الأفكار المجتمعة آنذاك والتي شكلتها مدرسة فرانكفورت وتيودور أدورنو، والتي أدت في النهاية إلى الدراسة الأمريكية الرئيسية حول الشخصية الاستبدادية (1950)، هي أساس كراهية الأجانب ومعاداة السامية.
  • Nonetheless, the story told through the ruling understandings conceals as much as it reveals about society, hence, the task of the Frankfurt School was sociological analysis and interpretation of the areas of social-relation that Marx did not discuss in the 19th century — especially in the base and superstructure aspects of a capitalist society.
    وبخاصّة جوانب البنية التحتية والفوقية في المجتمع الرأسمالي.
  • الحصول على المزيد من الأمثلة   1  2